青山翠谷間，糖果色的城堡小屋，層層疊疊、絢爛奪目……這不是愛麗絲仙境里的童話世界，而是剛剛落成的浙江省杭州市淳安縣富文鄉(xiāng)中心小學。近日，在這座美麗的鄉(xiāng)村學校里，淳安縣教育局與來自北京的民辦教育智庫——21世紀教育研究院簽訂委托管理協(xié)議：由21世紀教育研究院對富文鄉(xiāng)中心小學今后的發(fā)展進行頂層設計和管理指導，用5年時間進行一場教育改革，走出一條農(nóng)村學校“小而美”“小而優(yōu)”的新路徑，為鄉(xiāng)村振興注入持久動力。

　　在富文鄉(xiāng)中心小學的校園里，一間間教室顛覆了記者對鄉(xiāng)村學校的傳統(tǒng)印象：音樂、科學、美術等綜合教室，每間都根據(jù)教學和學生需求量身改造，徹底打破了標準教室的造型；教室裝修風格新潮，不拘一格。恰如設計者說：“與傳統(tǒng)學校相比，你可以找出1000個不同！因為它是以學生為中心設計的。”

　　打造一個孩子們喜歡、更適合他們成長的校園只是開始。未來5年，淳安縣教育局將全面下放自主設計辦學路徑權等，不以成績?yōu)橹饕己酥笜恕?/p>

　　48歲的富文鄉(xiāng)中心小學校長姜蔚穎，對“自主權”有直觀體會：從本學期開始，學校將不再參與縣聯(lián)考，不再設固定上課時間；學生每天要自主閱讀、自由活動和自由運動各1小時。與此同時，學校制定了5年發(fā)展規(guī)劃以及新考核體系，重點關注鄉(xiāng)村學生的學習、情緒管控和人際相處能力。老師與孩子談心30分鐘、與外校老師研討，都能獲得“考核分”。

　　21世紀教育研究院利用豐富的專家資源為富文鄉(xiāng)中心小學的教師提供培訓和指導。36歲的青年教師王松梅忙并興奮著，她要和北京外教一起為孩子們上一節(jié)雙線英語課。她告訴記者，全校老師平均年齡44.7歲，現(xiàn)在都積極投入到教學研討中。而富文鄉(xiāng)中心小學改革項目牽頭人、曾任杭州市教育局副局長的蔣莉認為，農(nóng)村教育不能照搬城市學校，只有通過一攬子綜合改革提升軟硬實力，才能徹底扭轉現(xiàn)狀。

　　淳安為何愿意支持這一場教育試驗？“鄉(xiāng)村振興，教育先行！”淳安縣教育局局長洪余良直言，“沒有好學校，留不住孩子也留不住父母。這是鄉(xiāng)村振興缺乏動力的癥結之一。”今年初，中共中央、國務院印發(fā)關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，從各方面提出了建設高素質教師隊伍的政策舉措，這促使淳安縣教育局引入民辦非營利性組織，探索通過改革創(chuàng)新，讓農(nóng)村孩子“有學上”，更“上好學”。

　　根據(jù)托管協(xié)議，富文鄉(xiāng)中心小學未來5年的辦學目標是：辦學整體水平達到全縣領先水平，增加10%以上本地生源，為中國農(nóng)村“小而美”鄉(xiāng)村學校發(fā)展建立標準與樣本。

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