剛剛閉幕的自治區(qū)“兩會(huì)”上，人大代表、固原彭陽(yáng)縣白陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)馬應(yīng)祥說(shuō)出了教育工作者的心里話。他提出了適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制、提高培養(yǎng)全科性師范生比例、將縣城內(nèi)就讀的農(nóng)村七年級(jí)至九年級(jí)初中學(xué)生納入“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”范圍三項(xiàng)建議。

　　寧夏自治區(qū)主席咸輝在政府工作報(bào)告中提出，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化進(jìn)程，加強(qiáng)學(xué)前教育監(jiān)管，推動(dòng)高中教育普及，提高辦學(xué)質(zhì)量。切實(shí)解決中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、“擇校熱”“大班額”等問(wèn)題，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師2.5萬(wàn)人，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。“作為一名基層教育工作者，要抓住自治區(qū)‘兩會(huì)’機(jī)遇，全面提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)能力，提升辦學(xué)水平。”馬應(yīng)祥說(shuō)。

　　他說(shuō)，下一步要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)好“兩會(huì)”精神，真正把“兩會(huì)”精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)彭陽(yáng)縣教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。他將立足崗位實(shí)際，發(fā)揮好人大代表的示范引領(lǐng)作用。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校德育工作的重中之重，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。堅(jiān)持育人為本、德育為先，使核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過(guò)“一對(duì)一”幫扶，整體提升教師隊(duì)伍師德水平和專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，為彭陽(yáng)縣交出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”答卷作出基層教育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好教育扶貧工作，讓適齡兒童、少年有學(xué)上、上好學(xué)，阻斷貧窮代際傳遞，確保義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，為彭陽(yáng)縣如期脫貧凝聚力量。

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